1.- Texto que narra la historia de vida de una persona escrita por ella misma.
a) Biografía.
b) Monografía.
c) Autobiografía.
d) Curriculum Vitae.
2.- Fuente en la que se puede investigar para buscar información sobre la historia de vida de una mismo.
a) Entrevista con familiares.
b) Libros.
c) Revistas.
d) Entrevistas con uno mismo.
3.-Selecciona la opción que corresponda a la voz narrativa que se utiliza en el siguiente texto: "Pasan los años. Me miro al espejo y me veo, definitivamente marcadas bajo los ojos, esas pequeñas arrugas que antes sólo salían al reir".
a) Primera persona.
b) Segunda persona.
c) Tercera persona.
d) Impersonal.
4.- Señala el tono o estado de ánimo que corresponde a un texto cuando éste refleja tristeza al recordar los tiempos pasados y los lugares dejados atrás.
a) Irónico.
b) Heroico.
c) Nostálgico.
d) Alegre.
5.- Lee el siguiente texto y selecciona la opción que corresponda a la parte del esquema de una autobiografía: "Soy José Andrés Chávez Alfaro y nací el día miércoles 23 de julio de 1993; soy hijo de Francisco Chávez García Malo y de María de Lourdes Alfaro Cruz".
a) Descripción de adolescencia.
b) Opinión de un familiar sobre él.
c) Datos generales de su vida.
d) Sucesos que acontecían en esa época.
6.- Nexo temporal usado frecuentemente en la autobiografía para establecer un inicio.
a) al término
b) a continuación,
c) finalmente
d) en primer momento
7.- Señala a qué tipo de conjunción corresponde "No obstante".
a) Conjuntiva.
b) Adversativa.
c) Distributiva.
d) Disyuntiva.
8.- Escrito que recoge la opinión de un autor sobre un tema, el cual trata de manera subjetiva y con un leguaje culto.
a) Noticia.
b) Crónica.
c) Artículo de opinión.
d) Reportaje.
9.- Adjetivo de grado superlativo que se utiliza como recurso retórico para persuadir.
a) Mejor.
b) Rojo.
c) Alegre.
d) Grande.
10.- Expresión que sirve para contrastar opiniones.
a) Por supuesto.
b) Por el contrario.
c) De acuerdo con.
d) Igualmente.
11.- Lee el siguiente texto y elige la opción que corresponda a la forma que utiliza el autor para validar su argumento: "Todos los organismos están genéticamente modificados. De hecho, nosotros mismos somos organismos genéticamente modificados, ya que la evolución implica la constante modificación genética de las poblaciones para adaptarse al terreno, al clima, al resto del ecosistema, incluso a su sociedad".
a) Cita.
b) Dato de investigación.
c) Su propia experiencia.
d) Ejemplo.
12.- Se utilizan para indicar ciertas acciones -lugar, modo o tiempo- de diferentes ámbitos del entorno.
a) Advervios demostrativos.
b) Conjunciones.
c) Preposiciones.
d) Interjecciones.
13.- Oración en la cual se utiliza una conjunción condicional.
a) Juan estudia y trabaja.
b) Irán a la fiesta, quieran o no.
c) Ya que aprobaste, te felicitaré.
d) Lo escribió, mas no lo publicó.
14.- Advervio que expresa duda.
a) Dondequiera.
b) Todavía.
c) Tampoco.
d) Quizá.
CRECE.01
EDITORIAL.
Hola.
Volvimos, al fin y con un nuevo número de la litera-dura.
Este mes vamos a abordar el tema de la importancia de la comunicación. Les mandamos un saludo desde este espacio a todos los profesores y por supuesto les deseamos un ciclo escolar de excelencia a todos los estudiantes que forman y conforman este foro.
Tú hablas una lengua, en este caso el español, sin embargo, muchas veces te cuesta trabajo decir lo que quieres, lo que piensas o lo que sientes.
¿Por qué?
a) ¿No encuentras como expresarlo?
b) ¿Te equivocas continuamente cuando lo intentas?
c) ¿Tartamudeas?
d) ¿Se te enredan las palabras?
e) ¿No te entienden los demás?
f) ¿Te asaltan los nervios?
g) Te asaltan tantas ideas que por principio ¿no sabes cómo proyectarlas?
Cuando lees, tampoco captas con facilidad el mensaje escrito.
¿Por qué?
a) ¿Te aterra leer en voz alta?
b) ¿Temes no pronunciar bien ni dar la entonación adecuada?
c) ¿Se te confunden los vocablos?
d) ¿Te encierras en la lectura silenciosa para poder comprenderla?
e) ¿Sientes inseguridad?
f) ¿Se te dificulta a la vista?
Y que tal cuando tienes que escribir…
a) ¿Qué hacer?
b) ¿Qué decir?
c) ¿Cómo resolverlo?
d) ¿Dónde?
e) ¿Cuándo?
f) ¿Quién lo va a leer?
Y es evidente que tú mismo intuyes ¿El por qué? Y ¿El para qué? De la escritura.
En este espacio vamos a procurar guiarte y a crear un breve espacio de estrecha comunicación por que no existe una forma más competente de aprender a expresarte, sino, a través de un foro de expresión. Entonces, entre tu voz interior y la voz ajena se va a desarrollar completamente esta revista cultural. Cada ser humano tiene una capacidad de significación latente, sea lingüística en particular o semiótica en general; esto es, una aptitud dormida o adormecida para comunicarse y realizar cosas con las palabras. Despertémosla. Usémosla en todas sus funciones y en el mayor número de sus productos. Sólo así seremos más competentes en la realización de los diversos actos de habla y objetos-lenguaje que requiere la sociedad donde nos desenvolvemos como seres humanos.
Le tengo rabia al silencio
Por lo mucho que perdí
Que no se quede callado
Quien quiera ser feliz.
Atahualpa Yupanqui.
Atte. Andrés Galván.
Volvimos, al fin y con un nuevo número de la litera-dura.
Este mes vamos a abordar el tema de la importancia de la comunicación. Les mandamos un saludo desde este espacio a todos los profesores y por supuesto les deseamos un ciclo escolar de excelencia a todos los estudiantes que forman y conforman este foro.
Tú hablas una lengua, en este caso el español, sin embargo, muchas veces te cuesta trabajo decir lo que quieres, lo que piensas o lo que sientes.
¿Por qué?
a) ¿No encuentras como expresarlo?
b) ¿Te equivocas continuamente cuando lo intentas?
c) ¿Tartamudeas?
d) ¿Se te enredan las palabras?
e) ¿No te entienden los demás?
f) ¿Te asaltan los nervios?
g) Te asaltan tantas ideas que por principio ¿no sabes cómo proyectarlas?
Cuando lees, tampoco captas con facilidad el mensaje escrito.
¿Por qué?
a) ¿Te aterra leer en voz alta?
b) ¿Temes no pronunciar bien ni dar la entonación adecuada?
c) ¿Se te confunden los vocablos?
d) ¿Te encierras en la lectura silenciosa para poder comprenderla?
e) ¿Sientes inseguridad?
f) ¿Se te dificulta a la vista?
Y que tal cuando tienes que escribir…
a) ¿Qué hacer?
b) ¿Qué decir?
c) ¿Cómo resolverlo?
d) ¿Dónde?
e) ¿Cuándo?
f) ¿Quién lo va a leer?
Y es evidente que tú mismo intuyes ¿El por qué? Y ¿El para qué? De la escritura.
En este espacio vamos a procurar guiarte y a crear un breve espacio de estrecha comunicación por que no existe una forma más competente de aprender a expresarte, sino, a través de un foro de expresión. Entonces, entre tu voz interior y la voz ajena se va a desarrollar completamente esta revista cultural. Cada ser humano tiene una capacidad de significación latente, sea lingüística en particular o semiótica en general; esto es, una aptitud dormida o adormecida para comunicarse y realizar cosas con las palabras. Despertémosla. Usémosla en todas sus funciones y en el mayor número de sus productos. Sólo así seremos más competentes en la realización de los diversos actos de habla y objetos-lenguaje que requiere la sociedad donde nos desenvolvemos como seres humanos.
Le tengo rabia al silencio
Por lo mucho que perdí
Que no se quede callado
Quien quiera ser feliz.
Atahualpa Yupanqui.
Atte. Andrés Galván.
